NAP Ciencias Sociales
Serie Cuadernos para el aula. NAP (Núcleos de aprendizajes prioritarios) de Ciencias Sociales.Material producido por el Ministerio de Educación.
NAP Matemática
Serie Cuadernos para el aula. NAP (Núcleos de aprendizajes prioritarios) de Matemática.
Material producido por el Ministerio de Educación.
NAP Lengua
Serie Cuadernos para el aula. NAP (Núcleos de aprendizajes prioritarios) de Lengua.Material producido por el Ministerio de Educación.
Letras y sílabas móviles
Trabajar con letras y sílabas recortadas suele ser una actividad estimulante para los chicos que se inician en la lectoescritura. Requiere de menor habilidad motriz, en comparación con el uso del lápiz y genera mayor entusiasmo.
Propuesta: Letras y sílabas
en un proyecto de magia
Consigna: Formar palabras relacionadas con el proyecto.
Teniendo en cuenta el nivel de conceptualización de cada chico, es el conjunto de tarjetas que se entrega. A algunos se les da la cantidad justa que necesitan para formar una palabra y a otros se les dan más para que seleccionen cuáles le sirven.
A medida que se desarrolla la propuesta, los niños ponen en juego sus hipótesis, consideran indicios y van avanzando en el conocimiento de nuestro sistema de escritura.
No necesitan goma y pueden reparar un error al instante, con solo cambiar las tarjetas de lugar. Luego de formar las palabras las transcriben en sus cuadernos o las pegan.
Abc Campus virtual - 1° Cohorte 2016
Oferta de cursos
MODALIDAD:
Virtuales, gratuitos y con puntaje para los docentes de los distintos niveles y modalidades de enseñanza de la provincia de Buenos Aires.
Bingos para imprimir
Selección de bingos educativos para imprimir y jugar en las clases de matemática.
El mundo de la magia. Formarse como estudiantes.
Proyecto: El mundo de la magia (objetos y seres mágicos)
Propuestas para primer y segundo año, en el contexto de estudio.
Evaluar la lectura y la escritura en Primer Ciclo
Leer y escribir: el día a día en las aulas. Ana María Kaufman (2010)
El desafío de evaluar… Procesos de lectura y escritura. Una propuesta para primer ciclo de la escuela primaria - Ana María Kaufman (2012)Un barco muy pirata
Un barco muy pirata - Gustavo Roldán / Roberto Cubillas
La pulga, el piojo, el bicho colorado, la hormiga negra, el cascarudo, la vaquita de San Antonio, la pequeña langosta verde, la hormiga colorada el ratoncito van a correr mundo. Tienen unas ganas tremendas de conocer tierras lejanas y saber cuáles son las tres cosas por las que vale la pena vivir.
PROPUESTAS DIDÁCTICAS
Situaciones de lectura y escritura con un ejemplar repetido en el aula. Un barco muy pirata de Gustavo Roldán. Propuesta para alumnos de UP. Material para docentes (2016)
Marina Oyanarte. "Proyecto Desarrollo Profesional en Alfabetización Inicial".
Centro de Apoyo Pedagógico e Investigación. Neuquén (2015)
Centro de Apoyo Pedagógico e Investigación. Neuquén (2015)
Patricia Torres. Proyecto “Desarrollo Profesional en Alfabetización Inicial" Equipo Nacional Ampliado. Misiones (2013)
Actualización: 22-11-16
Material para docentes - Prácticas del Lenguaje
Programa de Acompañamiento para la mejora escolar. DGCyE (2012)
Materiales destinados a docentes de Nivel Primario.
(hacer clic en la imagen para descargar pdf)
Seguir a un autor: Laura Devetach
Recopilación de material para seguir la obra de la escritora argentina Laura Devetach.
Grilla numérica
La grilla numérica es un recurso muy útil en los primeros años de la primaria.
Por lo general contiene los números del 0 al 100, ubicados de forma ordenada en 10 columnas. Otros modelos comienzan desde el número 1, coincidiendo de ese modo con el recitado oral de la serie numérica.
Se puede crear o adquirir en librerías o editoriales.
La que les muestro hoy es una que armé este año.
Armado de la grilla
Para confeccionarla realicé, en primera instancia, la tabla de números en un procesador de texto. Luego la imprimí en 7 hojas de tamaño Oficio, que fui uniendo con plasticola. Le coloqué, alrededor, tiras de cartulina a lunares, para hacerla más atractiva.
Finalmente la plastifiqué con el propósito de prolongar su vida útil y reutilizarla otros años.
Plastificar es algo que recomiendo, cuando se trata de recursos tan versátiles como éste. Otra opción es cubrirlo con un nylon. Ambas ideas resultan prácticas para adherirle papeles y marcar números o recorridos con fibrón.
Enlace para descargar la grilla:Grilla para imprimir 0-100 (PDF 115KB)
Usos de la grilla numérica
Los usos de la grilla son múltiples. Los niños pueden utilizarla para:
- Contar.
- Identificar el anterior y posterior de un número.
- Comparar números.
- Reconocer regularidades del sistema de numeración.
- Realizar sumas y restas.
Una propuesta para jugar con la grilla numérica
Esta actividad puede hacerse con la totalidad del curso o en pequeños grupos. A modo de juego se presenta la grilla con algunos casilleros tapados con recuadros de cartulina. Por turnos, los niños, anticipan que número está debajo de cada solapa. Para comprobar la levantan y observan si hay coincidencia. Puede jugarse con puntaje, otorgando un punto por cada acierto.
Para hacer más atractiva la actividad podemos plantearla como un juego en el que, la grilla, representa un "castillo mágico" y cada casillero una habitación del mismo. En ese contexto podemos dar pistas para averiguar cuál es la habitación de determinado personaje, cuáles son las habitaciones ocupadas, qué números faltan en algunas puertas, etc.
El castillo
Otras propuestas:
* Completar series numéricas, ayudándose con la grilla.
* Localizar números dictados por el/la docente.
* Completar filas vacías.
* Completar columnas vacías.
* Completar casilleros en blanco.
* Armar un rompecabezas con distintas partes de la grilla.
* Sumar 1 (avanzar un casillero)
* Restar 1 (retroceder un casillero)
* Avanzar y retroceder en la grilla tantos casilleros como se pida.
* Sumar 10 (llegar al casillero que está justo abajo)
* Restar 10 (llegar al casillero que está justo arriba)
Espero que te haya sido de utilidad esta entrada.
Nos seguimos leyendo.
¡Saludos!
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Para leer con todo - Propuestas de enseñanza
Secuencias didácticas de lectura para primer y segundo ciclo de Educación Primaria.
Trengania. Actividades de lectura, escritura y oralidad.
Un recurso para el aulaEn esta entrada quiero recomendar y compartir un material didáctico que me resulta interesante para trabajar la lectura, la escritura y la oralidad en la Escuela Primaria.
Trengania
"Trengania" es un recurso que fue emitido, hace más de 10 años, por el Ministerio de Educación de la Nación. Plantea actividades lúdicas (para realizar con láminas, audios, tarjetas y cuadernillos) nucleadas en un tema central: la estación de trenes del país imaginario “Trengania” (anagrama de Argentina).
De este material podemos tomar ideas y adaptar propuestas, para ambos ciclos. Podemos usar las láminas en otro contexto, crear listas de palabras, historias, usar las instrucciones de un juego pero con tarjetas de nuestra creación, etc. Las posibilidades son múltiples. Es un recurso que vale la pena mirar.
Láminas Contiene seis láminas, una grande y cinco más pequeñas. La lámina grande representa el hall central de una estación de trenes; se trata de una estación ubicada en una ciudad capital, de la que parten y a la que arriban trenes provenientes de todo el país. De las láminas más pequeñas, cuatro muestran los interiores de tres locales de la estación y de un vagón de tren; y la quinta es un mapa turístico del país.
(click en la imagen para descargar en formato Pdf)
Audios. Trengania contiene 2 audios con distintas grabaciones: conversaciones entre los pasajeros, diálogos con empleados de la estación, los avisos que se escuchan por el altoparlante, las respuestas a una encuesta oral, la lectura en voz alta de un cuento, el dictado de una carta, entre otras.
Tarjetas. El recurso consta, también, de un juego de tarjetas en las que se presentan palabras y textos escritos, en algunos casos acompañados de ilustraciones. Los textos constituyen ejemplos de distintos géneros discursivos: noticias periodísticas, cuentos, folletos, cartas, guías de programas de televisión, diarios personales, recetas de cocina, crucigramas, entre otros.
(click en la imagen para descargar las tarjetas en formato Pdf)
Cuadernillos para los docentes. Son dos cuadernillos: uno para los docentes que trabajan con niños que ya leen y escriben solos, y otro para los docentes que trabajan con niños que empiezan a leer y a escribir. Ambos contienen una fundamentación general de la propuesta, una explicación de las actividades que se pueden realizar con los niños y sugerencias para desarrollarlas de la mejor manera posible en el aula. Estos cuadernillos son, también, un material de registro y de comunicación, donde cada maestro puede hacer anotaciones sobre cómo llevó a cabo las actividades y cuáles fueron los resultados obtenidos, para brindar, de esta manera, un aporte desde la práctica a los colegas que en adelante utilicen el recurso. 
Cuadernillo para los que leen y escriben solos. Contiene consignas de trabajo destinadas a los niños que ya pueden leer solos. Al igual que en los dos cuadernillos para los docentes, las consignas para los niños, están agrupadas alrededor de las distintas láminas que integran el recurso. Cada consigna, a su vez, remite a un audio o juego de tarjetas. Algunas actividades propuestas en Trengania para los que recién empiezan
- Juego del Veo-Veo - Con mirada atenta
El maestro, a través de la interacción oral, orienta a los alumnos en la observación de una de las láminas. Siguiendo la estructura típica de los juegos de observación y designación, el maestro orienta a los alumnos a buscar y nombrar ciertos elementos.
1. El maestro modela la actividad, formulando los Veo-Veo; los niños adivinan.
2. De a uno o en forma grupal, son los niños quienes formulan y resuelven los Veo-Veo.
3. A medida que los niños van nombrando, el maestro o uno de ellos escribe las palabras en un afiche, que será retomado en actividades posteriores.
Itinerarios de lecturas
Armar un itinerario de lecturas implica seleccionar textos que tienen algo en común, como puede ser: un personaje, un tema, un autor, un ilustrador, una colección o una editorial.
Un libro nos lleva a otro y en ese viaje vamos encontrando aspectos comunes en las obras, conociendo maneras propias de escribir de un autor, estilos gráficos que se reiteran y temáticas que predominan.
Secuencias didácticas - Alfabetización inicial
Secuencias didácticas elaboradas por capacitadores de la provincia de Neuquén, en el marco del Proyecto de Desarrollo Profesional en Alfabetización Inicial.
Colecciones de Aula
Lectura compartida - Cuentos con reiteraciones
La lectura compartida es una actividad ideal para trabajar con alumnos que se encuentran en los inicios del proceso de alfabetización.
En este tipo de situaciones, si bien es el docente el que tiene la mayor responsabilidad sobre la tarea de leer, alienta a los alumnos a participar en la lectura de alguna parte (breve fragmento, oración, palabra), generalmente ayudados por las imágenes.
Los textos más adecuados para esta tarea son aquellos en los que se repiten palabras, frases o incluso oraciones, es decir, textos que presentan reiteraciones.
Un ejemplo de este tipo de textos es ¡Ronquidos! de Michael Rosen de la Colección “Buenas Noches”, editado por la editorial Norma.
¡Ronquidos!
¡Ronquidos! relata la historia de un grupo de animales que no logra descansar por los molestos ronquidos que escuchan. La forma del relato retoma la clásica estructura de intento-fracaso, multiplicada en
personajes y acciones.
Es un libro que permite que los alumnos anticipen, oralmente, los sucesos que van a ocurrir, al observar las imágenes.
Colección "Mirá, jugá, estudiá Lengua"
La colección "Mirá, jugá, estudiá Lengua" del Portal de Educ.ar incluye cuentos, videos, y actividades interactivas (como sopas de letras, memotest y rompecabezas) para leer, jugar y poner a prueba distintos conocimientos de reflexión del lenguaje.
Algunos cuentos de la colección:
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